En el cuarto encuentro presencial de este año, las y los estudiantes del Magíster en Indagación e Innovación Educacional del IE se reunieron durante tres días para participar en diversas clases y actividades, entre ellas, la presentación en formato póster de los avances de sus proyectos que comenzarán a implementar a partir de marzo en sus comunidades educativas, así como un encuentro biestamental entre académicos y estudiantes.
Según explicó la coordinadora académica del magíster, María Beatriz Fernández, estas jornadas presenciales que se realizan dos veces al semestre son muy relevantes para hacer seguimiento a los avances que han tenido los estudiantes, así como para compartir, fortalecer redes y recibir retroalimentación de la comunidad del Instituto.
Con respecto a la presentación de sus proyectos señaló que “las y los estudiantes presentaron los avances de un año, lo que implicó el desarrollo de un diagnóstico, revisión de literatura, adaptación de elementos en sus contextos, y que implementarán desde marzo a diciembre del próximo año”.
Violencia escolar, aprendizaje socioemocional, acompañamiento a profesores para el desarrollo de lectoescritura, STEM, son algunos de los temas que están trabajando las y los estudiantes. Por ejemplo, Nataly Carrasco, educadora de párvulos, se encuentra desarrollando una metodología de Cuentacuentos diseñada para facilitar la transición de kínder a primero básico: “la idea es que esta metodología acompañe a los niños y niñas en este paso, donde ellos desde el goce de la lectura puedan adquirirla de una forma más lúdica, más coherente y continua”, explicó la estudiante.
Durante la jornada presencial, también participaron en diversas clases electivas: Educación Intercultural y Bilingüe para Aulas Diversas; Gestión del Mejoramiento Escolar Basado en Datos; Liderazgo en Educación Parvularia; Tópicos Actuales en Ciencias Cognitivas y Educación y Educación en Ciencias Basada en la Indagación – ECBI para todas y todos.
En el electivo de educación intercultural, tuvieron la oportunidad de compartir con dos invitados internacionales de Bélgica: Silvia Lucchini y Stephane Colognesi, de la U. Católica de Lovaina, especialistas en el área de investigación sobre lenguas indígenas. Ambos compartieron sus impresiones y comentarios sobre los proyectos de intervenciones interculturales que están realizando los y las estudiantes en sus establecimientos.
Encuentro biestamental
Finalmente, el último día, docentes del claustro, colaboradores y estudiantes participaron en un encuentro biestamental, que forma parte de las acciones de autorregulación y aseguramiento de calidad del magíster. En la instancia, reflexionaron y trabajaron en actividades para presentar propuestas de mejoramiento del programa.
Según explicó la profesora Beatriz Fernández, durante el año se han realizado encuestas a los estudiantes y dos Focus Groups para evaluar de manera más general el programa: “A partir de esos insumos realizamos este encuentro de reflexión sobre nudos críticos y elaboramos propuestas conjuntas para realizar cambios y mejoras”, explicó.
Añadió que esta instancia “no solo permite hacernos cargo de los desafíos iniciales del programa, sino que también que el abordaje de esos desafíos sea de manera participativa en una instancia de dialogo y reflexión conjunta inédita dentro del Instituto”.
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