La profesora Lorena Ortega participó en la Gender & STEM Conference 2026, realizada en Austria, donde presentó un estudio comparado sobre las brechas de género en matemática en América Latina y el Caribe y presidió una sesión dedicada a género y logro académico.
La directora de Investigación y Desarrollo Académico del Instituto de Estudios Avanzados en Educación (IE) de la Universidad de Chile e investigadora asociada del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE), Lorena Ortega, participó en la Gender & STEM Conference 2026, realizada entre el 9 y el 11 de julio en la Universidad de Salzburgo, Austria.
Este encuentro interdisciplinario reunió a investigadores, responsables de políticas públicas y profesionales de áreas como la educación, la psicología, la sociología y las disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), con el propósito de promover el intercambio de evidencia y experiencias sobre equidad de género, fortalecer el diálogo entre investigación y políticas públicas y compartir estrategias para ampliar la participación de niñas y mujeres en estos campos.
En ese contexto, Ortega presentó el artículo Pathways to Gender Equity in Latin America and the Caribbean: A Comparative Analysis of Trends in Mathematics Gender Gaps Using PISA Data, elaborado junto a Matías Montero, Álvaro Romero, Catalina Canals y Alejandra Mizala, rectora de la Universidad de Chile. La investigación analiza la evolución de las brechas de género en el rendimiento en matemática en países de América Latina y el Caribe a partir de datos del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), aportando evidencia para comprender los avances y desafíos que enfrenta la región en materia de equidad educativa.
Además de presentar los resultados de la investigación, la académica presidió la sesión dedicada a género y logro académico, instancia que reunió estudios internacionales sobre los factores que influyen en las trayectorias educativas de niñas y mujeres, así como sobre las políticas orientadas a reducir las brechas de género en educación.
"Mi participación permitió compartir evidencia comparada sobre las brechas de género en matemática en América Latina y el Caribe, así como fortalecer redes internacionales de investigación orientadas a avanzar hacia una mayor equidad en educación STEM", señala la investigadora.
Para la académica, estos espacios de internacionalización contribuyen a proyectar la investigación desarrollada por el Instituto y el CIAE en redes académicas globales, fortaleciendo la colaboración con especialistas que generan evidencia para orientar políticas públicas y prácticas educativas destinadas a promover una mayor equidad de género en las disciplinas STEM.